私たちは、緑と水と食をとおして暮らしを考え、地球と地球環境の保全に寄与するために、多くの市民、知識人、協同組合、企業、団体で作られた環境NGOです。
12月12日（火）、SDGs環境出前講話キリバス編を東北外語観光専門学校で行いました。1年生80名が参加しました。東北外語観光専門学校は3年連続の開催です。
専門学校生ということで大人向けバージョンでの講話です。途中休憩なしで約100分の話となりました。学生のみなさんへの期待が大きい分、ケンタロさんも力が入りました。外国に関心のあるみなさんですので、とても熱心に聞いていました。
「小学校で木を植えた。若者の行動の大切さを感じた。思っていることを大人に伝えたい。」
「前を向いていきたい。」と感想を述べた学生の方は、今度、カナダに留学するそうです。
教室の出口に「SDGsと地球温暖化」の冊子を置いて、取っていってもらいました。教室に残り、いつまでも感想を書いている学生の方がいて印象的でした。
12月14日（木）SDGs環境出前講話キリバス編を柴田町立船迫小学校で行いました！
4年生76名が参加しました。講話が始まる前から皆オノさんに興味津々で、恐る恐る声を掛けている姿が見られました。
オノさんがキリバスに渡ったお話、キリバスの風景、暮らしの様子。どのお話も皆歓声を上げて盛り上がっていました。
恒例のキリバス語ジャンケンも開催！その後の休憩時間ではメモでキリバス語ジャンケンを残している子もいましたよ＾＾
後半のお話では皆真剣にキリバスで起こっていることについて聞いていました。
講話が終わった後も生徒の皆さんに大人気だったオノさん。
今回のお話を通して、気候変動対策に向けた行動変容に繋がっていくことでしょう！
2023年11月27日（月）、MELONでは、30周年記念事業「みやぎSDGs環境アドベンチャー2nd STAGE」として、「スパっと鳴子温泉自然エネルギーの取り組みを知ろう！」を開催しました。
●日時：2023年11月27日(月) 14：15～15：45
●場所：cafe gutto（大崎市鳴子温泉字湯元27-2-2）
●講師
佐々木敬司（NPO法人スパっと鳴子温泉自然エネルギー 理事長）
村松淳司（東北大学多元物質科学研究所 教授／MELON 評議員）
●参加者21名
NPO法人スパっと鳴子温泉自然エネルギーは、2023年2月に開催された「脱炭素チャレンジカップ2023」において、「気象キャスターネットワーク 最優秀市民・学校エコ活動賞」（全国からのエントリー数194、各省受賞団体31）を受賞した宮城県大崎市を拠点に活動している団体です。
はじめに、佐々木理事長より鳴子中学校等での出前授業の様子が動画で紹介され、NPOの活動実績や活動主旨等について話をしていただきました。出前授業の動画では、子ども達が大変意欲的に授業に取り組む姿が見られました。
また、村松教授より地球温暖化のメカニズムやカーボンニュートラルの考え方、国内外の再生可能エネルギーへの切り替え状況等についての話があり、後半はスパっと鳴子温泉自然エネルギーの取組みに加え、鬼首の地熱発電所や福島県土湯温泉の例も踏まえての地熱エネルギーに焦点をあてた話をしていただきました。
以下に村松教授によるお話の概要をご紹介します。
温室効果ガスは、地球の温度を適温に保つためには欠かせないものではあるが、増えすぎていることで地球温暖化につながっていること、温室効果ガスは主に二酸化炭素であり、二酸化炭素を減らす必要があるが、私たちが生きていく上で二酸化炭素排出量をゼロにはできないため、各国はカーボンニュートラル（＝実質ゼロ）を目指している状況である。
カーボンニュートラルのための取り組みとしては、廃棄物の削減や輸送の電化など様々あるが、再生可能エネルギーへの切り替え（化石燃料を使わない）も有効な取り組みである。
再生可能エネルギーの普及拡大は日本のエネルギー自給率向上にもつながっている。
日本の電源構成における再生可能エネルギー比率の目標は、2013年の11％を2030年までに36～38％まで上げること。
各電源別のライフサイクルＣＯ２排出量についての説明の様子
ライフサイクルCO2排出量とは、発電所が建設されてから廃棄されるまで、また燃料が採掘されてから輸送・加工というプロセスをたどり、最後に廃棄物として処理されるまでに排出される二酸化炭素の量のこと。
グラフの赤い部分は発電燃料燃焼によるCO2排出量、青い部分は設備・運用によるCO2排出量。グラフの左から石炭火力、石油火力、LNG火力、LNG火力（コンバインド）、太陽光、風力、原子力、地熱。
地熱資源量（万kW）という視点で世界をみてみると1位：アメリカ3,900万kW、2位：インドネシア2,700万kW、3位：日本2,300万kWとなっている。これは、環太平洋火山帯があるためで、環太平洋火山帯には地熱発電所も多く、発電出力はアメリカ3569MW、フィリピン1917MWであるが、日本は544MWとなっている。
また、地熱発電用タービンの世界シェアは日本のメーカーが67％を占めており、日本における地熱発電にはポテンシャルがある。
鳴子温泉には鬼首地熱発電所がある。立て替えのために停止していたが再開した。地熱貯留層を見つける技術は発展している。また、従来の地熱発電よりも低い温度の熱水でも発電できるバイナリー発電の技術も進んでおり、すでにバイナリー発電施設が稼働している福島県の土湯温泉では発電に加え、施設見学者増加による温泉街の経済効果もでている。
地熱発電の基本的なしくみについての説明の様子
地熱発電とは、地中の地熱貯留層から蒸気と熱水をとりだし、蒸気と熱水を分離し、蒸気でタービンを回して発電する発電方法。鍋に湯を沸かし、鍋から取り出した蒸気でプロペラを回すことで地熱発電のしくみを説明できる。
| ・地熱発電はCO2排出量が少なく、蒸気・熱水が再利用できるメリットについての説明と鳴子、鬼首での報告が興味深かった。 ・日本の地熱ポテンシャルが世界的に見て高いことが印象に残った。 ・日本の地熱資源は世界3位とのことですが、地熱を利用した発電は殆どない現状がもったいないと思いました。 ・再生可能エネルギーの施設（地熱鬼首も含む、太陽光・風力・中小水力・バイオマス）に行ってみたいと思いました。 ・機会があれば鬼首の発電所や土湯温泉のも見学したいと思いました。 ・地熱エネルギーについてさらに調べたい。 ・地元のカフェでのイベント、というのが凄く良かったです。 |
「スパっと鳴子温泉自然エネルギーの取り組みを知ろう！」を通して、地域のエネルギーのポテンシャルを知り、地域エネルギーをいかすことがカーボンニュートラルにもつながることがわかりました。
参加者アンケートからも地熱エネルギーへの期待が湧き上がり、次の行動へのきっかけとなった様子がうかがえました。ご参加くださった皆さま、ありがとうございました。
今後も、ひとりひとりの行動へのきっかけとなるよう、情報発信してゆければと思います。
文・写真：ＭＥＬＯＮ 早川昌子
「みやぎSDGs環境アドベンチャー」の講座はカーボンオフセット証明書を取得して実施しており、会場使用によるエネルギー、運営者や講師の移動に係るエネルギーの使用量を登米市の私有林間伐促進森林吸収プロジェクトにてオフセットすることによりCO2削減に貢献しています。
MELONでは、より多くの方と一緒に気候変動と海洋プラスチック問題ついて考え、プラスチックごみ削減（プラスチックスマート）につながるアイデアをシェアするためのキャンペーンを実施します。
【応募方法】
①MELON公式アカウント（@melon_miyagi）をフォローしよう！
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（例えば、枚タンブラー、水稲、マイバッグ等）
※Instagramのアカウントをお持ちでない方はメールにて写真と投稿者名（ニックネーム可）をお送りください。MELON公式アカウントからハッシュタグ「#デコ活」をつけて代理で投稿します。
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【応募期間】2023年10月21日～2023年12月16日
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※この商品券の金額の一部はMELONの環境保全活動に生かされます。
※COOP商品券は、宮城県内のみやぎ生協全店とA&COOP松島店・角田店でご利用いただけます。
※COOP商品券は、日専連商品券として宮城県内の日専連加盟店でもご利用になれます。
【注意事項】
・ご自身で撮影した投稿に限ります。ご家族などご自身以外が撮影された写真・動画を投稿される場合、必ず撮影者の同意を得てください。
・当選の発表は、当選者の方にのみInstagramのDMにてご連絡します。
（メールで送付された方にはメールにてご連絡）
・当選通知より7日以上ご連絡がない場合は、当選を無効とさせていただきます。
・抽選の結果に関するお問い合わせにはお答えできません。
・ＤＭの受診を拒否する設定をされている方、当団体からのメール受信を拒否する設定をされている方は、抽選の対象外となりますのでご注意ください。
・賞品の返品交換は一切お受けできません。
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応募者からいただいた個人情報は、賞品の発送および本件に関する諸連絡等のために利用し、法令等により開示を求められた場合、および関連するキャンペーンの実施に必要な協力会社への開示を除き、 応募者の同意なく第三者に開示・提供いたしません。
12月8日（金）、SDGs環境出前講話キリバス編を大衡村立大衡小学校で行いました。6年生53名が参加しました。大衡村では初の開催です。校長先生が前任校でも講話を聞いたそうです。教育委員会の方も見学に来ていました。
子どもたちは社会科のノートを持ってきていて、そこにメモを取っていました。講話の内容は、6年社会の単元「世界の未来と日本の役割」にも位置付けられるのではと思いました。
どうしても「水没」ということばが出てきてしまいます。「この村がなくなってしまうと言われたらどうか。」「それはいやだ。」他人事から自分事として考えられるようになっていく子どもたちの姿が見られました。
講話後に数名の男子が寄ってきて、離れがたい感じでした。子どもたちのどんな感想が届くか、とても楽しみです。